小紅花的啟示[轉載]
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- 發(fā)布日期：2011-07-13
兒子入園已有一個(gè)多月了,對家人的依戀,對幼兒園的恐懼仍然很?chē)乐?為此我想了很多的方法:語(yǔ)言上的“鼓勵”,物質(zhì)上的“獎勵”……,效果都不太理想。
放學(xué)了,我照例去接兒子,推開(kāi)教室的門(mén),我的目光還在尋覓中,兒子就興奮的撲到我懷里,還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái),兒子轉過(guò)身來(lái)有禮貌的對老師說(shuō):“老師,再見(jiàn)!”。我 和 老師打了個(gè)招呼,領(lǐng)著(zhù)兒子就出來(lái)了,兒子是邊走邊跳,嘴里還唱著(zhù)說(shuō)不出名的歌,興奮的不得了。從入園到現在,每次我去接他的時(shí)候,他都像一只溫馴的小羊,臉上也沒(méi)有什么表情,心情很沉重的樣子。我正在納悶――今天這是怎么了,“看,這位小朋友真棒,今天得了個(gè)小紅花。”一位接孩子的家長(cháng)指著(zhù)兒子的額頭羨慕地對自己的孩子說(shuō)。我這才發(fā)現兒子的額頭上貼了個(gè)小紅花,原來(lái)他的“興奮勁”來(lái)自這里。回家后,兒子告訴我:“今天我們上英語(yǔ)課了,老師表?yè)P我唱歌唱的好,獎了我一朵小紅花。”我也不失時(shí)機的加以鼓勵,主要是為了緩解他對幼兒園的恐懼。第二天一大早,一切收拾妥當。出門(mén)時(shí),兒子高舉雙手高興地說(shuō):“我要上幼兒園了嘍!”這是兒子從入園到現在,第一次主動(dòng)的說(shuō)我要上幼兒園。看著(zhù)兒子蹦蹦跳跳的身影,燦爛的笑臉,我真為他高興啊!
然而,為兒子能適應新環(huán)境而高興之后,我的心情突然沉重了,作為老師,我整天抱怨學(xué)生不聽(tīng)話(huà),不愛(ài)學(xué)習,對老師的“辛勤付出”熟視無(wú)睹……,從沒(méi)有想過(guò)學(xué)生為什么不聽(tīng)話(huà)?為什么不愛(ài)學(xué)習?為什么……
當學(xué)生上課不認真聽(tīng)講走神時(shí),我火冒三丈。
當課代表將沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生名單交到我的手中時(shí),我忿怒之至。
當班長(cháng)告訴我某某同學(xué)和別的同學(xué)打架時(shí),我暴跳如雷。……
接下來(lái)是狂風(fēng)暴雨式的訓斥,而后是讓人聽(tīng)了耳朵都生繭子的說(shuō)服教育,收效甚微。回想起來(lái),心里有些愧疚,我為何不換一種方式來(lái)教育他們,用一種平和的心態(tài)來(lái)對待他們所犯下的錯誤,而不是一味的批評指責。
當老師不在,學(xué)生們自覺(jué)的在教室里上自習時(shí),我認為這是應該的。
當有的同學(xué)為了班級的榮譽(yù)主動(dòng)幫值日打掃衛生時(shí),我認為他是在逃避上自習課。
當某某同學(xué)出于正義的勸架,阻止一場(chǎng)悲劇的發(fā)生時(shí),我認為他們是一伙的,等等。
想想自覺(jué)上自習的同學(xué)的那股認真勁,打掃衛生的同學(xué)為學(xué)校的衛生大檢查而坐立不安的表情,勸架的同學(xué)身上透著(zhù)的那股正氣……我的心里更加慚愧了,多么可愛(ài)的孩子啊!我對他們的行為不但沒(méi)有表?yè)P,反而是誤解。沒(méi)有信任的目光,沒(méi)有贊許的微笑,反而……
“媽媽,你快點(diǎn)!”兒子的催促聲打斷了我的思路,明媚的晨光照在他那可愛(ài)的小臉上,充滿(mǎn)著(zhù)朝氣,充滿(mǎn)了希望。不知怎么了,我的心突然的變的亮堂了。
放學(xué)了,我照例去接兒子,推開(kāi)教室的門(mén),我的目光還在尋覓中,兒子就興奮的撲到我懷里,還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái),兒子轉過(guò)身來(lái)有禮貌的對老師說(shuō):“老師,再見(jiàn)!”。我 和 老師打了個(gè)招呼,領(lǐng)著(zhù)兒子就出來(lái)了,兒子是邊走邊跳,嘴里還唱著(zhù)說(shuō)不出名的歌,興奮的不得了。從入園到現在,每次我去接他的時(shí)候,他都像一只溫馴的小羊,臉上也沒(méi)有什么表情,心情很沉重的樣子。我正在納悶――今天這是怎么了,“看,這位小朋友真棒,今天得了個(gè)小紅花。”一位接孩子的家長(cháng)指著(zhù)兒子的額頭羨慕地對自己的孩子說(shuō)。我這才發(fā)現兒子的額頭上貼了個(gè)小紅花,原來(lái)他的“興奮勁”來(lái)自這里。回家后,兒子告訴我:“今天我們上英語(yǔ)課了,老師表?yè)P我唱歌唱的好,獎了我一朵小紅花。”我也不失時(shí)機的加以鼓勵,主要是為了緩解他對幼兒園的恐懼。第二天一大早,一切收拾妥當。出門(mén)時(shí),兒子高舉雙手高興地說(shuō):“我要上幼兒園了嘍!”這是兒子從入園到現在,第一次主動(dòng)的說(shuō)我要上幼兒園。看著(zhù)兒子蹦蹦跳跳的身影,燦爛的笑臉,我真為他高興啊!
然而,為兒子能適應新環(huán)境而高興之后,我的心情突然沉重了,作為老師,我整天抱怨學(xué)生不聽(tīng)話(huà),不愛(ài)學(xué)習,對老師的“辛勤付出”熟視無(wú)睹……,從沒(méi)有想過(guò)學(xué)生為什么不聽(tīng)話(huà)?為什么不愛(ài)學(xué)習?為什么……
當學(xué)生上課不認真聽(tīng)講走神時(shí),我火冒三丈。
當課代表將沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生名單交到我的手中時(shí),我忿怒之至。
當班長(cháng)告訴我某某同學(xué)和別的同學(xué)打架時(shí),我暴跳如雷。……
接下來(lái)是狂風(fēng)暴雨式的訓斥,而后是讓人聽(tīng)了耳朵都生繭子的說(shuō)服教育,收效甚微。回想起來(lái),心里有些愧疚,我為何不換一種方式來(lái)教育他們,用一種平和的心態(tài)來(lái)對待他們所犯下的錯誤,而不是一味的批評指責。
當老師不在,學(xué)生們自覺(jué)的在教室里上自習時(shí),我認為這是應該的。
當有的同學(xué)為了班級的榮譽(yù)主動(dòng)幫值日打掃衛生時(shí),我認為他是在逃避上自習課。
當某某同學(xué)出于正義的勸架,阻止一場(chǎng)悲劇的發(fā)生時(shí),我認為他們是一伙的,等等。
想想自覺(jué)上自習的同學(xué)的那股認真勁,打掃衛生的同學(xué)為學(xué)校的衛生大檢查而坐立不安的表情,勸架的同學(xué)身上透著(zhù)的那股正氣……我的心里更加慚愧了,多么可愛(ài)的孩子啊!我對他們的行為不但沒(méi)有表?yè)P,反而是誤解。沒(méi)有信任的目光,沒(méi)有贊許的微笑,反而……
“媽媽,你快點(diǎn)!”兒子的催促聲打斷了我的思路,明媚的晨光照在他那可愛(ài)的小臉上,充滿(mǎn)著(zhù)朝氣,充滿(mǎn)了希望。不知怎么了,我的心突然的變的亮堂了。
