學(xué)習(xí)樂器提高孩子閱讀能力
- 來源：愛和樂教育服務(wù)有限公司
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- 發(fā)布日期：2013-08-30
美國研究人員的一項研究表明，長期接受音樂訓(xùn)練的兒童比沒有接受音樂訓(xùn)練的兒童在閱讀方面具有更好的認知能力。
長島大學(xué)研究人員皮羅和奧爾蒂斯是在對兩所小學(xué)的學(xué)生進行為期10個月的對比測試后得出上述結(jié)論的。
在測試中，一所小學(xué)的46名學(xué)生連續(xù)3年接受正規(guī)的鋼琴培訓(xùn)；而另一所小學(xué)的57名學(xué)生則沒有正式學(xué)習(xí)過任何樂器，也沒有在課堂上或課外上過音樂課。兩校學(xué)生均接受全面的聽、說、讀、寫能力教育。
研究人員在一個學(xué)年(10個月)的開始和結(jié)束時對兩個小學(xué)的學(xué)生進行了閱讀技能評估。結(jié)果顯示，接受樂器培訓(xùn)的一組在詞匯和語言表達上均明顯好于沒有接受培訓(xùn)的一組。
