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- 發(fā)布日期：2016-05-31
♥懂了很多道理，依然干不過(guò)孩子
后臺經(jīng)常會(huì )接到一些問(wèn)題，總結起來(lái)就是，父母們按照各種專(zhuān)家指點(diǎn)，苦心經(jīng)營(yíng)引導的問(wèn)題，往往總得到相反的答案。
比如，每天晚上9點(diǎn)讓孩子上床，催眠音樂(lè )調好了，燈光也調好了，孩子卻偏偏鬧到11點(diǎn)。
比如，不讓孩子看電視，定時(shí)給孩子讀繪本，但哪怕在商店里看到開(kāi)著(zhù)的電視，孩子依然賴(lài)著(zhù)，打滾不走。
比如，陪著(zhù)孩子一起抄古文、讀名著(zhù)、周末逛博物館，但孩子依然對學(xué)習語(yǔ)文毫無(wú)興趣，甚至提到寫(xiě)作就頭疼。
家長(cháng)們大喊，這就是育兒界的，懂得了很多道理，卻依然過(guò)不好一生。
♥孩子太聰明，看透誘導的本質(zhì)
為什么，專(zhuān)家嘴里頭頭是道的育兒術(shù)，照搬使用，卻總不得心應手？
因為孩子太聰明，越小的孩子，越可以憑感覺(jué)分辨，什么是真誠的建議，什么是狡猾的誘導。
有些父母，讓孩子9點(diǎn)上床，自己卻想著(zhù)12點(diǎn)打游戲聊微信，孩子是感覺(jué)得到的，當然不睡。有的父母，每天給孩子讀繪本，但自己開(kāi)了電視就關(guān)不上，孩子當然還是對電視充滿(mǎn)渴望。
陪孩子抄古文也好，讀名著(zhù)也好，對父母來(lái)說(shuō)，若是任務(wù)都無(wú)意義。唯有真的享受其中，才會(huì )與孩子們情感上融洽溝通。
孩子的世界，講直覺(jué)，講感受，講信任；大人的世界，講規則，講方法，講目的。我們若在孩子面前，企圖不付出足夠的真誠，用一些簡(jiǎn)單的育兒術(shù)就蒙混過(guò)關(guān)，好比在大師面前玩初級魔術(shù)，只能暴露我們的窘迫。
所有針對大概率、針對共性，人云亦云的育兒術(shù)，如果缺乏真誠的了解，缺乏平等的交流，缺乏愛(ài)的基礎，就都沒(méi)有意義。因為，所有的術(shù)，都是外因，但外因，必須建立在內因有所觸動(dòng)的前提下，才會(huì )生效。
♥專(zhuān)門(mén)的育兒術(shù)，從來(lái)都不存在
只有父母本身的特質(zhì)，即“父母是怎樣的人”，才能影響孩子的成長(cháng)；而父母刻意針對性的行為，即“父母塑造孩子”，并無(wú)意義。要求是無(wú)力的，你自然展現出來(lái)的那部分，才影響深遠。所以，某個(gè)意義來(lái)說(shuō)，我們對孩子根本做不到教育，只能做到影響。
影響這件事，從來(lái)不是直奔主題，立竿見(jiàn)影。如果整個(gè)影響是一個(gè)大系統，純粹的技術(shù)手段只能起到催化劑的輔助作用，而核心的化學(xué)成分，是父母構成的環(huán)境，是父母本身。
如果想培養一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，父母每天晚上留出半小時(shí)，一杯清茶一本小書(shū)的安安靜靜的夜，比無(wú)數說(shuō)教都有效；一個(gè)情緒平和的孩子，他的父母基本不暴烈、不糾結、不反復。因為，在普通父母看來(lái)讓人失控的問(wèn)題，在他的父母看來(lái)，根本只是常態(tài)。
如果想培養一個(gè)高素質(zhì)的孩子，父母本身的道德底線(xiàn)和舉止規范是高于常人的。
深夜的紅燈前，自覺(jué)站立的父母；看到流浪貓狗被虐，自然流露心痛的父母；在非理性爭執中選擇避讓的父母，他們的孩子，會(huì )把一些高于常人的精神，當做本能。這一切，都是浸泡，是父母漫長(cháng)歲月的積累，是父母被經(jīng)歷洗禮后的最終的樣子，是父母最真實(shí)本然的素質(zhì)和表現。這樣才會(huì )潛移默化，潤物無(wú)聲。
回到最初的問(wèn)題？為什么讀了那么多育兒術(shù)，效果卻不好？
答案只有一個(gè)：從來(lái)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的育兒術(shù)，所謂的育兒術(shù)，不過(guò)是你日常各種素養，在育兒這件事上的展現而已。為什么精通那么多育兒術(shù)，卻依然培養出一個(gè)熊孩子？你先要問(wèn)：自己，是不是一個(gè)熊家長(cháng)？因為所謂育兒，從來(lái)都只是育己罷了。
