一般能通過(guò)胎教傳給孩子的個(gè)人愛(ài)好和才能主要是音樂(lè )。曾經(jīng)有人問(wèn)加拿大漢密爾頓交響樂(lè )團指揮博利頓·希羅特：“你是怎樣對音樂(lè )發(fā)生興趣的？”希羅特的回答是：“在出生之前音樂(lè )就已經(jīng)是我的一部分了。” 他解釋說(shuō)：“那是我年輕的時(shí)候，當我發(fā)覺(jué)自己有異常的才能時(shí)，我感到疑惑不解。初次登臺就可以不看樂(lè )譜指揮，大提琴的旋律不斷地浮現在腦海里。而且不翻樂(lè )譜就能準確地知道下面的旋律。有一天，當母親正在拉奏大提琴的時(shí)候，我向她訴說(shuō)了此事。母親問(wèn)我腦海里浮現出什么曲子時(shí)，謎被解開(kāi)了。原來(lái)，我初次指揮的那支曲子，就是我還在母親腹內時(shí)她經(jīng)常拉奏的那支曲子。” 其實(shí)，不只是希羅特，國外出現過(guò)不少音樂(lè )世家，如巴赫、海頓家族出過(guò)好幾代音樂(lè )家，其原因很可能和有意或無(wú)意的音樂(lè )胎教有關(guān)。 胎兒既然能聽(tīng)到音樂(lè )，不是也能聽(tīng)到唱歌、講故事和朗讀詩(shī)歌嗎？有人推測，經(jīng)常對胎兒唱歌、講故事、朗讀詩(shī)歌，也有可能增加胎兒的藝術(shù)細胞。 遺傳學(xué)中有一種獲得性狀遺傳理論，認為通過(guò)遺傳，可以使生物體后代獲得一定的形態(tài)特征或生理特征，或者說(shuō)，生物體在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中所獲得的新性狀，即生物的新的形態(tài)特征或生理特性，可遺傳給后代。
