識(shí)字早的孩子更聰明
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- 發(fā)布日期：2017-05-08
讓孩子早識(shí)字、多識(shí)字，是每位家長(zhǎng)的心愿，尤其是看到別的孩子能識(shí)字讀書，家長(zhǎng)們總會(huì)迫不及待地希望自己的孩子也能盡快識(shí)字。走訪發(fā)現(xiàn)，很多孩子雖然在學(xué)前認(rèn)識(shí)了一些漢字，但入學(xué)后卻早已忘記了；或者只是會(huì)寫卻不會(huì)讀、會(huì)讀又不會(huì)寫。于是，一些家長(zhǎng)甚至質(zhì)疑早期識(shí)字的意義。
識(shí)字早的孩子更加聰明？
幼兒識(shí)字后如何進(jìn)一步開發(fā)智力？教育專家認(rèn)為，學(xué)習(xí)漢字對(duì)于提高智商具有明顯的效果。
首先識(shí)字能夠有效刺激幼兒大腦皮層的發(fā)育。識(shí)記漢字時(shí)幼兒的大腦同時(shí)受到字形和字音的雙重刺激，大腦的神經(jīng)活躍度更強(qiáng)，神經(jīng)元迅速生長(zhǎng)，神經(jīng)元的大量增加使得大腦皮層厚度增加，兒童的智力自然更高。
其次，識(shí)字可以全面鍛煉兒童的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力。兒童在識(shí)字時(shí)必須首先仔細(xì)觀察字形，辨別字與字間的區(qū)別，這本身是對(duì)觀察力和注意力的一種鍛煉，在識(shí)字過程中孩子的注意力集中時(shí)間不斷延長(zhǎng)，學(xué)習(xí)能力隨之提高，也是為適應(yīng)小學(xué)以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)；識(shí)字還能提高兒童的記憶能力，在識(shí)字過程中，孩子從無意識(shí)的記憶生字到逐漸有意識(shí)的記憶，記憶效率也不斷提升；識(shí)字也能提高兒童思維能力，兒童在識(shí)字過程中必然會(huì)對(duì)字形進(jìn)行分析和歸類，這種分析和歸類過程就是鍛煉思維的過程。
識(shí)字啟智？
“凡是沒有學(xué)會(huì)流利地有理解地閱讀的人，他是不可能順利地掌握知識(shí)的。”師從著名教育專家賀超智先生的王麗娜老師表示，識(shí)字不是目的，目的是盡早閱讀，閱讀能促進(jìn)幼兒內(nèi)部語言發(fā)展，而內(nèi)部語言正是幼兒思維和理解能力發(fā)展的基礎(chǔ)和主要工具。
“在認(rèn)識(shí)了一定數(shù)量高頻字后，就要讓孩子盡早開始閱讀，早期識(shí)字不是目的，目的是盡早閱讀，識(shí)字只是閱讀的基礎(chǔ)和工具。”兒童在認(rèn)識(shí)400個(gè)高頻漢字后即可開始進(jìn)入初步閱讀，閱讀可以鞏固識(shí)字效果，也能讓孩子在閱讀中認(rèn)識(shí)更多生字。
幼兒早期教育的關(guān)鍵？
相關(guān)研究顯示，幼兒大腦在3歲時(shí)發(fā)育速度達(dá)到頂峰，到了7歲以后，大腦的發(fā)育明顯遲滯。尤其是書面語言能力的發(fā)育，也就是幼兒的閱讀能力發(fā)育的黃金時(shí)期在3-6歲，如果錯(cuò)過這段時(shí)期，對(duì)于幼兒一生的發(fā)展都會(huì)造成難以彌補(bǔ)的損失。
教育部語言文字司司長(zhǎng)李宇明發(fā)表的關(guān)于漢字使用頻率的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，兒童認(rèn)識(shí)900個(gè)高頻漢字即可閱讀普通出版物90%以上的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)1500個(gè)高頻漢字后就可以閱讀普通出版物96%以上的內(nèi)容，基本上不會(huì)影響理解所閱讀的內(nèi)容。因此，讓兒童盡早識(shí)字，進(jìn)行早期閱讀是幼兒早期教育的關(guān)鍵。
