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4歲篇：關(guān)于認字這件事兒

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發(fā)布日期：2014-02-28

某天晚上，好好從書(shū)箱里翻出她2年前看的幾本圖畫(huà)書(shū)，坐在沙發(fā)上看。我在廚房里，就聽(tīng)她自己在那里念書(shū)：“...小白兔對小黑兔說(shuō)，你真黑；小黑兔對小白兔說(shuō)，你真白。...”后來(lái)我拿起書(shū)一看，竟然一個(gè)字不差，呵呵，小人兒能自己讀書(shū)了，真讓俺這個(gè)懶媽沒(méi)事兒偷著(zhù)樂(lè )啊。

大言不慚地說(shuō)，俺從沒(méi)正兒八經(jīng)地教過(guò)好好識字。平時(shí)在外面看路牌、在商場(chǎng)看商品包裝、在餐廳看菜單、在家看圖畫(huà)書(shū)，遇到感興趣的字，好好會(huì )問(wèn)我，逐漸的，她就認識了很多字。好好現在的識字量已經(jīng)有些可觀(guān)了，粗粗算起來(lái)，大約有幾百個(gè)字，能應付一些基本生活需要了。不過(guò)小人也經(jīng)常把長(cháng)得很象的字搞混，讀出一些莫名的東東來(lái)。

好好1歲的時(shí)候，我時(shí)常帶她在小區里和差不多大的孩子在一起玩。有時(shí)候，看到有的家長(cháng)指著(zhù)小區指路牌上面的字，教給孩子認，我也跟著(zhù)大家一起湊熱鬧。后來(lái)我發(fā)現，孩子們當時(shí)記住的“字”，如果換一個(gè)場(chǎng)合，還是相同的字，他們就不認識了，而且，如果不繼續重復強化，很快就忘記了。由此我發(fā)現，此時(shí)孩子“認字”，其實(shí)是“認圖”，孩子只是把字當成了一個(gè)東西或者是圖形，那個(gè)階段的孩子，并不能真正理解文字。后來(lái)除非好好自己提問(wèn)，我沒(méi)有再主動(dòng)教她“認字”。

好好在3歲多的時(shí)候，特別喜歡看圖——示意圖、警示圖、指示圖、地圖...在商場(chǎng)、超市、電梯里、高速路上、機場(chǎng)...只要看到圖型，比如交通標志或者電梯里的安全警示圖等，都要研究一番。對圖形感興趣，是孩子認知抽象符號的最初階段。在海淀安全館的交通安全展示區域，有一面墻上貼著(zhù)全部的交通標志，小人都認識，比有的老司機還牛。其實(shí)俺從來(lái)沒(méi)有正式地教過(guò)她，小人是通過(guò)平時(shí)在路上看到后問(wèn)我來(lái)“學(xué)習”的。（相關(guān)鏈接：三歲半的交通協(xié)管員）

快4歲的時(shí)候，好好同學(xué)突然對文字發(fā)生了濃厚的興趣，在生活中，她看到感興趣的字就問(wèn)，過(guò)后都能記住。通過(guò)生活中的互動(dòng)認識的字，孩子的記憶會(huì )很深刻。逐漸地，小人體會(huì )到識字的樂(lè )趣，她會(huì )主動(dòng)讀出認得的字，幫我看路牌、幫我看菜單、幫我找我需要的書(shū)等等，頗有成就感。源于生活、源于真正的應用，這樣的“學(xué)習”，孩子樂(lè )此不疲，更妙的是，俺這個(gè)懶媽?zhuān)挚梢杂小巴祽小钡慕杩诹恕?

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