幼苗期對于生命的全過(guò)程有著(zhù)極其重要的意義。連普通農民都懂得薄膜育秧、溫室催芽、營(yíng)養缽育苗、科學(xué)育雛等農業(yè)技術(shù)的重要性，那么人的小生命---嬰幼兒，這"人才之芽"和"智慧之苗"呢，自然更需要悉心養育，施以早期優(yōu)教了。在給予孩子的全面而高質(zhì)量的食品營(yíng)養和精神食糧中，早期識字閱讀是必不可少的。對于孩子來(lái)說(shuō)，它的重要性如同認識環(huán)境、適應社會(huì )、發(fā)展體力和運動(dòng)、學(xué)習口語(yǔ)等一樣，有著(zhù)現實(shí)作用和長(cháng)遠意義。而且識字閱讀如學(xué)習口語(yǔ)一樣，要搶在三四歲這一發(fā)展的最佳期進(jìn)行，不然將來(lái)就會(huì )事倍功半，甚至勞而無(wú)功。誰(shuí)也不否認識字閱讀是人才成長(cháng)的一大基本建設內容，但早期識字閱讀遠非只是目的，更重要的是通過(guò)游戲識字和習讀低幼讀物，催發(fā)智力和培養優(yōu)良性格，給孩子插上騰飛的一翼。孩子從一二歲開(kāi)始游戲識字，促進(jìn)了他們個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。具體表現在以下幾個(gè)方面：一、發(fā)展注意力早期識字閱讀充分利用孩子的無(wú)意注意，及早鍛煉他們的有意注意，使注意力很快發(fā)展起來(lái)。經(jīng)過(guò)早期識字閱讀誘導的孩子，幾乎個(gè)個(gè)都快樂(lè )活潑，安靜專(zhuān)注。四五歲動(dòng)則活躍，靜則專(zhuān)心，極少有吵鬧折騰的。他們對于精神食糧（故事、兒歌等）極有興趣，有的孩子4歲就能獨立閱讀1小時(shí)以上。繆晶晶1歲多就喜歡看廳堂里懸掛的對聯(lián)，大人讀對聯(lián)孩子笑瞇瞇的，一段時(shí)間不讀，就"嗯嗯"地用手指著(zhù)，意思是要大人讀給她聽(tīng)。樊星患有嚴重的小兒濕疹，奇癢難忍，但一聽(tīng)故事或讀書(shū)他便安靜下來(lái)，不用手抓皮膚了。人生來(lái)就有精神生活的需要，識字讀書(shū)則是滿(mǎn)足精神需要和發(fā)展注意力的重要途徑之一。二、鍛煉觀(guān)察力嬰兒看一個(gè)字與看一幅畫(huà)、一張郵票有同樣的興趣，對他來(lái)說(shuō)，這些都是陌生的、新鮮的、奇特的。孩子識字最初全憑印象，而兩歲后就能觀(guān)察、分析字形結構，學(xué)習比較和辨析了。例如，有一次，不到3歲的小川跟奶奶一起經(jīng)過(guò)校門(mén)口，高興地讀著(zhù)小木牌上"出入下車(chē)"四個(gè)字，卻錯念成了"出人下車(chē)"。奶奶表?yè)P了他，又大聲地念"出""入""下""車(chē)"。從此小川就會(huì )區別"入"和"人"二字的細微差別了。3歲時(shí)他畫(huà)風(fēng)景畫(huà)，問(wèn)奶奶:"‘景'字怎么寫(xiě)？"奶奶就寫(xiě)給他看。他看后高興地說(shuō):"呵，‘景'字好記，上面一個(gè)扁‘日'字，下面是北京的‘京'。"可見(jiàn)孩子的觀(guān)察、分析能力在識字中能獲得可喜的提高。孩子的視覺(jué)從小能敏銳地捕捉文字形象，這又具有何等重要的意義！
