別讓識(shí)字成為閱讀的天敵
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- 發(fā)布日期:2016-11-16
? 早期閱讀是什么?我認(rèn)為是培養(yǎng)孩子對(duì)圖書(shū)的喜愛(ài)與興趣,是把書(shū)、把閱讀變成孩子日常生活的一部分。在美國(guó),很多家長(zhǎng)與幼兒園把閱讀作為一件固定的事情來(lái)做。 比如說(shuō)美國(guó)家長(zhǎng),孩子上床,把被子蓋好,必做的一件事情是給孩子讀一本書(shū),然后家長(zhǎng)親一親孩子,與孩子互道晚安。孩子在心滿意足中進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。 久而久之,孩子就養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,若沒(méi)有書(shū)相伴他就會(huì)很難過(guò)。這時(shí)成人再教會(huì)孩子上哪兒去找書(shū),孩子就會(huì)一輩子與書(shū)生活在一起了。 孩子一個(gè)字也不認(rèn)識(shí),他能讀什么?怎么去讀? 這實(shí)質(zhì)上講的是兒童閱讀發(fā)展的階段問(wèn)題。在孩子識(shí)字和自主閱讀之前,還有兩個(gè)很重要的階段。在這兩個(gè)階段中,孩子閱讀并不一定需要識(shí)字。 第一個(gè)階段是讓孩子認(rèn)識(shí)書(shū)、喜歡書(shū)。我在美國(guó)有一個(gè)朋友生了一個(gè)兒子,我送給孩子一些小禮物,其中包括一本絨布做的小書(shū)。有人可能會(huì)感到疑惑,新生兒怎么看書(shū)??? 其實(shí)很簡(jiǎn)單,孩子?jì)寢尠堰@本用絨布做的書(shū)放在孩子枕頭邊,孩子會(huì)摸的時(shí)候他會(huì)摸到書(shū),孩子會(huì)玩的時(shí)候就會(huì)拿起這本書(shū)來(lái)玩。書(shū)里有故事, 家長(zhǎng)還可以讀給孩子聽(tīng)。 這樣,孩子從小就與書(shū)生活在一起。等他大一點(diǎn)的時(shí)候,還可以給他買塑料書(shū),洗澡的時(shí)候也可以看。還可給他買硬紙板書(shū),他可以撕,可以啃,他想怎么樣做都可以,重要的是讓孩子習(xí)慣在自己的生活中總有一本書(shū)相伴。 第二個(gè)階段是家長(zhǎng)與孩子一起分享書(shū)。做這件事家長(zhǎng)要花很多時(shí)間,因?yàn)橐婚_(kāi)始給孩子一本書(shū),讓孩子自己看,他看不出什么一二三來(lái)。但是家長(zhǎng)與孩子一起閱讀,可以給孩子講,讓孩子幫著翻書(shū),有時(shí)也可以問(wèn)孩子一些問(wèn)題。 有些書(shū),比如“饑餓的毛毛蟲(chóng)”這樣朗朗上口的故事,家長(zhǎng)念幾遍,孩子就聽(tīng)熟了,記住了。這時(shí)就可以讓孩子念給家長(zhǎng)聽(tīng)。其實(shí)我們知道,孩子不是在念書(shū),而是在背故事。 但這一過(guò)程很重要,孩子一頁(yè)頁(yè)地翻書(shū),每一頁(yè)的故事他都知道。等他把故事“念”過(guò)許多遍之后,書(shū)上的字他就認(rèn)識(shí)了。通過(guò)“念”書(shū)的過(guò)程孩子還了解到書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)之間是有聯(lián)系的。 書(shū)上的東西可以念出來(lái),嘴里說(shuō)的東西也可以寫(xiě)下來(lái)。孩子的這種自然而然的識(shí)字,我并不反對(duì)。我反對(duì)的是拿著識(shí)字卡識(shí)字,是脫離生活實(shí)際、死記硬背式的識(shí)字。父母與孩子一起讀書(shū),還有一個(gè)很重要的作用,就是給孩子做出一個(gè)示范。如果父母很愛(ài)讀書(shū),孩子在潛移默化中也會(huì)愛(ài)讀書(shū)。 在自主閱讀前的這兩個(gè)階段,孩子即使一個(gè)字也不認(rèn)識(shí),他仍可以讀書(shū)。讀什么?讀畫(huà)。因?yàn)槲覀冎纼和瘓D書(shū)都有畫(huà),畫(huà)可以告訴孩子故事。 還有些兒童書(shū)是無(wú)字書(shū),讓孩子看著畫(huà)講自己的故事。我班上就有這樣的孩子,特別愛(ài)看書(shū),拿著一本書(shū),一頁(yè)頁(yè)翻,嘴里念念有詞??墒悄阕屑?xì)一聽(tīng),他“念”的與書(shū)上寫(xiě)的完全不相干,但是他有自己的故事。 他翻一頁(yè),講一段,只是用圖畫(huà)中的角色來(lái)編自己的故事。把書(shū)念完,放下,他滿意了。這是一個(gè)什么過(guò)程呢?實(shí)際上是他寫(xiě)書(shū)的開(kāi)始,他開(kāi)始創(chuàng)作自己的作品了。 遇到這樣的情況,家長(zhǎng)可以做什么?家長(zhǎng)可以把孩子的創(chuàng)作記錄下來(lái),就成了孩子的書(shū)了。當(dāng)孩子可以自己寫(xiě)書(shū),他就成了作者了,他一定會(huì)更加喜愛(ài)書(shū)。 從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的興趣、習(xí)慣是非常好的,但是有的孩子現(xiàn)在已經(jīng)四五歲了,還沒(méi)有養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣,該怎么辦? 讀書(shū)習(xí)慣是隨時(shí)隨地可以養(yǎng)成的。它不見(jiàn)得非得從小開(kāi)始,當(dāng)然從小開(kāi)始效果最好,但是遲了總比不開(kāi)始好。而且在孩子青春期發(fā)育之前,機(jī)會(huì)的窗口是永遠(yuǎn)敞開(kāi)的。 對(duì)于四五歲的孩子來(lái)說(shuō),要讓他們養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,關(guān)鍵在成人。父母要給孩子做出榜樣,自己很喜歡讀書(shū),也經(jīng)常讀書(shū),追求讀書(shū)。給孩子一本書(shū),父母首先要與他一起讀,而且每天固定有一個(gè)安靜的讀書(shū)時(shí)間,這樣才能培養(yǎng)起孩子的讀書(shū)習(xí)慣。開(kāi)始的讀書(shū)時(shí)間可以短,慢慢地加長(zhǎng)。要讓孩子喜歡閱讀,關(guān)鍵是為孩子選擇他感興趣的好圖畫(huà)書(shū)。