為什么孩子不愛(ài)閱讀？
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- 發(fā)布日期：2016-12-12
早期閱讀對于孩子一生的發(fā)展都大有裨益，這個(gè)問(wèn)題我們已經(jīng)討論過(guò)了，不過(guò)還有一個(gè)重要的問(wèn)題困擾著(zhù)諸多父母，這個(gè)問(wèn)題不解決，閱讀的重要性就無(wú)法體現。這就是我們今天要討論的問(wèn)題：為什么孩子不愛(ài)閱讀？
很多家長(cháng)都有這樣的經(jīng)歷，買(mǎi)了很多書(shū)，可是孩子就是不愛(ài)看。有的翻了幾頁(yè)就看不下去了，跑到電視機面前看動(dòng)畫(huà)片了！有一段搞笑的話(huà)：“孩子不愛(ài)閱讀，多半是裝的，打一頓就好了！”雖然不合理，不過(guò)，我們引申過(guò)來(lái)，可以這樣說(shuō)：“孩子不愛(ài)看書(shū)，多半是家長(cháng)慣的，怪不得孩子。”
1．孩子不喜歡閱讀的原因
（1）從小沒(méi)有閱讀的興趣
都說(shuō)興趣是最好的老師，如果孩子沒(méi)有這樣的興趣，買(mǎi)再多的書(shū)也是徒然。不過(guò)，孩子的興趣又是可以培養的，但培養兒童的興趣要趁早。如何讓孩子對閱讀產(chǎn)生興趣，愛(ài)上閱讀，這是家長(cháng)能夠調節的。
（2）沒(méi)有閱讀的環(huán)境
兒童早期都是通過(guò)模仿來(lái)認識世界的，因此，什么樣的環(huán)境，在很大程度上影響著(zhù)孩子的認識。如果家庭中沒(méi)有很多書(shū)籍，父母也不喜歡讀書(shū)，你很難讓孩子喜歡閱讀。
（3）家長(cháng)教育方式的錯誤
閱讀不是課程，不是負擔，而是樂(lè )趣，是享受，是生活。很多家長(cháng)在指導孩子閱讀的時(shí)候更多的是功利性。為了讓孩子學(xué)習知識，增長(cháng)見(jiàn)識，卻不管孩子心理的感受，這樣的指導更容易讓孩子產(chǎn)生抵觸的心理，不利于孩子的發(fā)展。
2．怎樣讓孩子喜歡閱讀？
（1）明確閱讀的態(tài)度
首先，我們必須明確一個(gè)態(tài)度：閱讀是樂(lè )趣，是享受，是生活；先有閱讀的趣味，中有閱讀的習慣，后有閱讀的品味；家長(cháng)與其整天逼孩子閱讀，不如自己有閱讀的習慣。有了這個(gè)態(tài)度，我們才能討論如何讓孩子愛(ài)上閱讀。
（2）創(chuàng )造閱讀的環(huán)境，引發(fā)孩子的興趣
創(chuàng )設環(huán)境，是為了觸發(fā)孩子的興趣，并且越早越好。給孩子買(mǎi)很多的書(shū)，把房間布置成書(shū)的海洋，這是硬件的配備；家長(cháng)自己每天閱讀，帶著(zhù)孩子講故事，這是軟件的配備。但是，這些因素，都應該圍繞著(zhù)一個(gè)核心，就是引起孩子閱讀的興趣。
（3）如何給孩子選擇閱讀材料
有了興趣，有了意愿，選擇合適的閱讀材料就非常必要了。注意這里我們說(shuō)的是閱讀材料，并不僅僅是書(shū)籍。兒童閱讀，不僅僅是書(shū)籍，他們看到的圖片、文字、標識；他們聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)、歌聲；甚至于他們用身體感受到的訊息都可以是閱讀的材料。而在這些材料中，書(shū)籍是最主要的一種。我們可以利用這些材料，讓孩子有更多的閱讀機會(huì )，有更大的閱讀空間，并獲得更大的成長(cháng)。
（4）尊重孩子的閱讀需要
有了閱讀的需要后，家長(cháng)就更要注意如何引導孩子了！不能武斷地把個(gè)人觀(guān)點(diǎn)強加給孩子，而應該尊重孩子，正視他們的需要。比如，在選擇書(shū)籍的時(shí)候，可以給與一定的建議，但不要強迫孩子看什么；孩子閱讀遇阻的時(shí)候，適當地給與方法上的指導，讓孩子有不一樣的收獲；在孩子獲得閱讀體驗的時(shí)候，能平等地和孩子溝通，共同分享閱讀的喜悅。
