嬰兒生活在物的世界里，只要他一睜眼，就看見(jiàn)各式各樣的物品，一個(gè)一個(gè)，一件一件，大小不同，式樣各異，還有不同的色彩；觸摸它們，手感也不一樣。孩子常聽(tīng)成人指著(zhù)不同的物品，叫著(zhù)它們的名稱(chēng)或者使用著(zhù)它們，什么“關(guān)門(mén)”“開(kāi)燈”“穿衣服”……孩子耳濡目染，天天聽(tīng)，天天看，不多久就習慣于識物了，慢慢地就認識和理解了大量的人間事物。 在這個(gè)文明的世界里，嬰兒生活的地方也要常常出現文字才好。把環(huán)境布置起來(lái)，讓孩子常隨成人看字、讀字，這就是“環(huán)境濡染法”，或叫“濡染識字法”，目的是： 1. 讓孩子注意文字。 2. 讓孩子習慣于看字和聽(tīng)成人讀字。 3. 讓孩子喜歡翻書(shū)、看字、看畫(huà)、看成人讀書(shū)。 4. 培養孩子跟著(zhù)成人看字、發(fā)音的習慣。 5. 培養孩子在室內外、大街上看到大字愛(ài)認、愛(ài)問(wèn)的習慣。 這樣，嬰兒就很容易形成“識字敏感”，不知不覺(jué)地喜歡看字，也會(huì )像認人識物一樣認識文字。 “環(huán)境濡染”的方法是： 1. 1歲前后可以讀大字塊給孩子聽(tīng)，看一些他完全不理解的字，充分利用嬰兒的“無(wú)選擇探求”和“印象記憶”，培養識字敏感。 2. 在房間里常見(jiàn)、常說(shuō)、常用的實(shí)物上掛(擺、貼)相應的大字卡片。有的字卡需要掛在墻上時(shí)，只要在墻上水平地牽一些線(xiàn)，就能掛住我們設計的大字卡。 3. 成人常常抱著(zhù)孩子高興地指字給他看，讀字給他聽(tīng)(每個(gè)字一兩秒鐘)。 4. 成人讀字，鼓勵孩子指一指。1歲多的孩子往往只指掛字的實(shí)物或位置，這不要緊，這是開(kāi)始認字的必然過(guò)程，時(shí)間長(cháng)了，他會(huì )把字與物、字與位置區分開(kāi)來(lái)的。 5. 家庭和嬰幼園以外的社會(huì )環(huán)境里有許多大字，如廣告、標語(yǔ)、門(mén)牌、路牌、商品包裝、報頭等。要經(jīng)常引導孩子認讀社會(huì )環(huán)境中的字，鼓勵孩子問(wèn)字，并養成習慣。 環(huán)境濡染法在嬰幼園中同樣適用。在樹(shù)木花草、大型玩具、毛巾架、黑板、廁所、寢室、圖畫(huà)等處均可掛字，常常讀給孩子聽(tīng)。還可以專(zhuān)設一個(gè)識字走廊，家長(cháng)接送孩子時(shí)，都能用幾分鐘時(shí)間識字，問(wèn)問(wèn)孩子，指指點(diǎn)點(diǎn)。有的孩子每天還拉著(zhù)爸爸媽媽到識字走廊上考自己。這樣經(jīng)過(guò)一兩年的識字積累，孩子就脫盲了。我們必須懂得，耳濡目染、潛移默化的威力是無(wú)窮的，識字閱讀也要在環(huán)境濡染上下功夫。
